近日，湖南师范大学文学院“薪薪芷江，茵你而美”暑期社会实践调研团来到芷江县教育局及部分中学，通过开展形式多样的调研活动，详细了解芷江侗族自治县当地青少年的心理健康教育情况。

当天上午，调研团来到县教育局，与副局长丁妮等进行了访谈。丁妮表示，县教育局为呵护青少年健康成长，营造关注心理健康和重视心理健康的良好氛围，多措并举加强青少年心理健康教育。每所县级中学都配备了两名以上专职心理老师，村一级学校则采用兼职流动心理老师的形式以保证心理健康课程走进每一所学校。

此外，学校还对特殊群体学生设立了心理档案，根据不同群体学生的身心发展特点及个性差异进行因材施教，分类辅导，呵护、关爱、帮助每一个学生，促进学生成长成才。同时，县教育局组织专门的督查小组对学校心理健康教育工作进行监督和考核。据了解，当前教育局和学校工作开展的最大难点是家庭教育。学生面临来自家庭方面的巨大压力，父母对孩子的溺爱及强烈的期盼，给与孩子较少的陪伴，过分重视孩子知识上的学习而忽视心理健康教育等成为当前工作亟需破解的难题。

下午，调研团来到芷江三中，与该校任课老师毛凌峰进行了交流。调研团了解到，芷江三中贯彻教育局工作部署，开设了心理健康课程，设有心理健康咨询室供学生解决心理健康问题并定期组织学生进行心理健康问卷调查。同时，着重加强班主任和任课老师的心理健康培训，定期向家长宣传心理健康的重要性并对心理健康存在问题的学生进行家访。

随后，调研团对部分学生进行了问卷调查，内容主要涉及学习、人际交往、家庭环境以及学校环境四个方面。调研结果显示，部分学生存在情绪低落，对未来焦虑，人际交往困难等心理健康问题。大部分学生认为自己的心理压力主要来源于学业压力和家庭期待过高。为了排解压力，许多学生希望学校采取适当调整学生课时任务，举行缓解压力的活动等措施。

通过此次的调研，调研团认识到青少年产生心理问题的原因是多方面的，学校生活，家庭生活是学生的心理健康发展的重要因素。且据专家统计，引发中、小学生产生心理健康问题的主要因素与他们的学习、家庭和人际关系有着密切的联系，加强心理健康教育需要学校、家庭、社会三方面共同努力。（王雨辰 朱子煦 陆宇航 吴韵婵）