9月3日，是怀化市新晃芙蓉学校正式上课的日子。这一天，1700多名孩子早早来到学校，他们期待着新学校的新生活。

“学校可漂亮了，就像来到了新世界。”六年级的杨芯怡说。在新学校，孩子们惊喜地发现，广阔的校园里，有明亮的教室，舒适的宿舍，还有图书馆、足球场、篮球场等等。

杨芯怡眼里的新世界，只是湖南贫困地区教育发生新变化的一个缩影。2017年以来，湖南省大力推进芙蓉学校建设，截至目前，已有16所学校投入使用。到2021年，湖南将建成100所芙蓉学校，10万名贫困地区的孩子将在家门口“上好学”。

上学啦!我的新学校叫“芙蓉学校”

“要去新学校上学啦!”早上5点多，13岁的张梦霜就从被窝里爬了起来。今天正式升入初一的她，对着镜子腼腆一笑，眼睛弯成了月牙。

张梦霜的家在新晃侗族自治县晃州镇大桥溪村，村落四面环山，她家是村里海拔位置最高的一户。从小学一年级开始，每天早上5点多，张梦霜就打着手电筒，沿着坑坑洼洼的山路步行下山，再搭乘班车，赶往十多里外的学校去上学。

作为全省首批芙蓉学校，新晃芙蓉学校于2018年启动建设，今年9月投入使用。学校占地160亩，设计学位3140个，设有中学部、小学部。

广阔的校园里，一栋栋崭新的教学楼错落有致，食堂、篮球场、足球场、图书馆、宿舍楼一应俱全。“老师可以不再用粉笔，手指头只用轻轻摸一下，就可以在黑板上写写画画，还可以看视频。”坐在明亮的教室里，看着眼前的智能黑板，张梦霜被深深震撼了。

六年级的杨芯怡之前在附近的大湾罗小学上学。这次她和800多名同学，一起来到了新学校。“有些不敢相信。”杨芯怡说，两所学校就像两个不同的世界。过去，学校只有两栋简单的教学楼，食堂也很小，每当吃饭的时候，同学们不得不端着饭碗去教室里吃。如今，她和同学们告别拥挤，迎来了崭新的生活。

回首过去的28年，47岁的语文老师杨晓菊感慨，现在的教学环境已今非昔比，学校配套建设了舞蹈室、图书馆、实验室、报告厅等现代化的教学场景，还为老师们配备了智能黑板等信息化的教学设备。

为了帮助老师们学懂用好这些新的教学设备，开学前夕，学校从外面请来专业老师，给老师们培训。虽然只有短短的几天，杨晓菊却受益匪浅，“学校条件这么好，是孩子的福气，更是对老师的考验和挑战，倒逼我们加强学习，不断提升自己，用更高的教学水平给孩子们更好的教育，让他们看到大山之外更大的世界。”

10万贫困地区孩子将在家门口“上好学”

除新晃芙蓉学校外，本月，全省还有14个贫困地区的14所芙蓉学校，已同步投入使用。

为加快改善全省贫困地区办学条件，省政府决定从2017年起，支持40个贫困县，建设主要面向贫困学生招生的中小学校。为突出育人特点和湖南地方特色，该批学校统一命名为“芙蓉学校”。

“要高质量推进芙蓉学校建设，着力打造品牌示范工程。”省委副书记、省长许达哲先后5次主持会议进行专题研究部署，对芙蓉学校建设寄予厚望。

副省长吴桂英多次进行专题研究和调度，指导、协调和推动芙蓉学校建设。

省政府督查室对全省学校项目开展多轮专项督查。省教育厅、省住建厅、省财政厅等部门和相关市州全力推进，抓进度、抓质量、抓内涵建设。

“统一标准、统一设计、统一风格”，“有好校长、好教师，能培养出一大批好学生”，成为芙蓉学校的标配。

目前，全省已有16所芙蓉学校投入使用。到2021年，湖南将在71个县市区建成100所芙蓉学校。

一朵朵盛开的“芙蓉花”，将为贫困地区的10万名孩子插上翅膀，让他们带着梦想飞得更高更远。

(文/吕菊兰 图/陆薇)