怀化学院外国语学院全体教师合影。

怀化学院外国语学院荣获“全国高校教师教学创新大赛优秀组织奖”。

第六届高校大学生演讲比赛湖南赛区怀化学院外国语学院荣获团体一等奖。

怀化学院外国语学院李泓锡同学荣获2019年全国英语演讲大赛特等奖。

怀化学院外国语学院创办于1972年，现有英语和商务英语2个本科专业，均为省级一流本科专业建设点，在校全日制本科生1000余人，教职工79人，其中教授4人，硕士生导师4人，博士12人（含在读5人），湖南省新世纪“121人才工程”入选专家1人。

怀化学院外国语学院设有基础英语、英语教育、英语翻译、商务英语、大学英语（一）、大学英语（二）及语言实践等7个教研室。拥有中央与地方共建外语教学研究与实训中心、商务英语实训室、同声传译室等现代化教学设施。先后被授予“湖南省芙蓉标兵岗”、“湖南省国培先进集体”等荣誉称号。

怀化学院外国语学院创办至今，已为社会培养英语、商务英语人才1万余名，涌现出一批以张欢英为代表的全国优秀教师，90%的毕业生已成长为学校英语骨干教师和企业骨干，其中担任中学校长和高校英语专业院长20余人。

怀化学院外国语学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，扎实推进各项工作，师资队伍建设成效显著，人才培养质量持续提升，产学研服务社会能力不断增强，走出了一条特色化办学的跨越式发展之路。

强师资，夯实育人之本

工欲善其事必先利其器。近年来，怀化学院外国语学院坚持“引培并重，情感留人”的措施，自培博士10人，返校工作100%；近3年来获国家社科项目1项、教育部项目1项、省级项目20余项；获省教学成果奖1项、省民族教育优秀教育教学成果奖1项，在SSCI、CSSCI等国内外核心期刊上发表论文近20余篇。

怀化学院外国语学院积极鼓励中青年教师到国内外高校攻读博士学位、访学进修和参加各类学习，他们毕业后，外国语学院又通过各种方式把他们吸引回来，现已有5名老师博士毕业返校工作。

“怀化学院是家，家是永远的牵挂，将自己的家园建设得更加美好，是每个怀院人义不容辞的职责与义务”，2016年从四川大学博士毕业回校工作的贺桂华博士说道。

对刚入职的年轻教师，怀化学院外国语学院采取传帮带的方式，建立青年教师导师制，一对一的帮扶，她们在导师的认真指导下，教学能力有较大提升，受到同行教师和专家的一致认可。

怀化学院外国语学院采取以赛促教的方式，提高教师的教育教学能力。长期以来，外国语学院坚持组建团队方式参加比赛，利用不同教师的优点，优势互补，提高了团队的竞争力，形成了良好的团队文化。教师竞赛水平和成绩在省内外颇有影响，先后获得了全国高校外语教学大赛微课比赛特等奖、第五届、六届外语微课大赛全国总决赛一、二、三等奖、首届湖南省普通高校外语课程思政教学比赛一等奖等等。

2020年11月，湖南工程学院外国语学院院长杨永和率队来院考察交流时表示：“怀化学院外国语学院教师的微课教学竞赛在全省乃至全国都很有影响，你们的经验值得我们学习和借鉴。”

同时，为了提高教师的教学实践能力，加强“双师型”教师培养，怀化学院外国语学院每年派遣教师到中学教学一线、企业挂职锻炼。近3年，吴佳嵘、尹敏、刘银燕、丰涛、张丽萍、叶丽艳、李静、瞿琼学、向要立、杨萍、崔曦、吴彦其等老师参加了挂职锻炼。外国语学院也聘请多名中学教师、企业专家来校教学或实践指导，以达到提高实践教学能力的目的。

怀化学院外国语学院教师的奉献精神给人留下了深刻的印象。为了提高学生的口语能力，吴漾博士在寒假期间为学生专门开辟网上辅导教育，每天坚持定时要求学生训练口语，一丝不苟纠正学生发音。一位来自新晃县的学生家长说道：“读怀化学院外国语学院是非常正确的选择，她们的老师很负责，整个寒假都在辅导孩子学习”。

抓改革，掌好发展之舵

怀化学院外国语学院坚持以学生为本，不断推进人才培养改革，强化学科专业建设，增强指导服务功能，积极组织学生参加各类学科竞赛、实践实训等活动，学生能力素质不断提升。

英语专业发展势头强劲。2017年，在湖南省专业综合评价中全省排名第9位；2019年，获批省一流本科专业建设点，并获批国家师范专业认证资格，湖南省仅有3所高校的英语专业获此资格。

商务英语专业异军突起。2020年获批省一流本科专业建设点。建设有湖南省文化遗产翻译与传播基地、湖南省跨境电子商务创新创业教育基地、中国·芷江和平文化节翻译人才培养基地等，对接地方政府和行业企业，形成特色鲜明的人才培养模式。

怀化学院外国语学院较早推行课程思政教学改革，成立了英语课程思政教学研究中心，组建团队开展课程思政研究与实践，确立《大学英语》、《中国历史与文化（英文）》、《英语写作》、《学英语教学设计与实践》、《综合商务英语》等5门课为课程思政示范课。组织教师团队参加湖南省首届外语课程思政比赛，获得2项一等奖，获省级课程思政专项5项等等。

鉴于课程思政教学改革的外部影响，今年5月，怀化学院外国语学院院长于洁受邀参加“全国英语学科建设与英语教育研究院长论坛”，并作了题为《地方性本科院校英语专业人才培养与课程思政教学改革》的主题发言。学院教师徐李、乐国斌、瞿琼学等人先后被邀请讲授课程思政教学心得、分享比赛经验等。

以赛促学，也是怀化学院外国语学院人才培养的一项重要措施。外国语学院2017级学生李泓锡是2019年全国大学生英语演讲比赛特等奖获得者，是全国唯一一位来自二本院校的学生。

“院里老师们给了我全方位的指导，我的演讲稿指导老师改了10多遍，院里组织模拟演讲有10多次，整改暑期指导老师一直和我在一起训练。比赛期间，郭嘉蓓老师每天准备第二天比赛内容到凌晨3点，我特别感谢学校和老师对我的辛勤付出。”李泓锡赛后讲道。

此外，怀化学院外国语学院学生还获得了全国跨境电子商务技能竞赛一等奖、全国口译大赛（英语）湖南赛区复赛一等奖、全国师范生微课比赛一等奖、湖南省大学生英语演讲比赛团体一等奖、湖南省“学宪法 讲宪法”活动特等奖等省级以上奖励200余项，在全省同类院校中名列前茅。

树特色，打造教育利器

怀化学院外国语学院立足怀化，面向西南，辐射全国，以培养应用型人才为目标，打造“三课堂”联动的人才培养实践教学体系。

“三课堂”即是，第一课堂的实践教学主要是以教学计划所规定的并在校内进行的实践类课程为主，包括与理论教学融为一体并在校内进行的教学设计、课程论文、课程实训、专业综合训练等基本能力和专业能力问题

第二课堂的实践教学主要是教学计划以外的并在课外进行的学生社团、学习俱乐部、各类讲座培训、考证考级、学科竞赛等实践教学活动，且以学生自主实践和教学技能竞赛等为主，是对第一课堂的补充和延伸。

第三课堂的实践教学主要是在校外进行的，如专业见习、岗前综合实训、顶岗实习、毕业实习等，依托中小学校、行业企业实施的产学合作教育为主，是对第一、第二实践教学课堂的拓展，主要是解决综合应用能力问题即岗位综合技能问题。

“三课堂”的课程类型、教学地点、实践形式等各有不同，但互为补充，且对学生能力的培养循序渐进、逐层提高。“三课堂”联动就是将第一、 第二、 第三课堂连成一体， 联动互补，构成整体推进的大课堂育人体系。

这种全覆盖、四年不断线的“三课堂”联动的实践教学一体化系统，使学生受益匪浅，人才培养质量不断提高。学生专四、八级的过级率超出全国平均水平10个百分点以上；2020届、2021届毕业生教师资格证通过率高达80%以上；130余名学生通过国家汉办选拔，在全省居于前列。商务英语专业学生在校出单出单率高达90%以上，总金额近1000万美元以上。

怀化是少数民族聚居地区，怀化学院外国语学院立足怀化当地，努力构建特色化的发展之路。建立了湖南文化遗产翻译与传播基地，先后出版翻译著作10部，微信推送侗族习俗文化译文100多篇，在联合国教科文亚太中心、美国China Insight等报刊、杂志上发表侗族文化译文30余篇。承担了联合国劳工组织、国际残联、公安部、文化部等翻译项目10多项，完成中国·芷江国际和平文化节等口译50多场，为各级政府机关、企事业单位等提供笔译资料300多万字。

乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。站在新的起点，怀化学院外国语学院将以实际行动践行习近平新时代中国特色社会主义思想，以更加昂扬的拼搏精神砥砺奋进，以实干立身、拿实绩说话，为学院高质量发展描绘更加壮美的画卷。