受疫情影响，“国培计划”（2022）鹤城区初中语文骨干教师工作坊第三次集中研修活动改为腾讯会议线上培训，本次研修活动于2022年12月16日正式开始，为期3天。本次集中研修活动由怀化市第四中学刘海燕主持，来自鹤城区各中学的50多位语文教师参培。

博采众长善学习，名师引领拔节长。本次集中研修活动继续聚焦新课标下的语文作业设计，旨在让参培教师深化对新课标的学习，并以此更新教学理念。做到采他山之石以攻玉，纳百家之长而厚己。

怀化市第四中学正高级教师杨湘渝老师作主题为《聚焦核心素养的语文作业多元一体化设计》的专题讲座，她重点解读了新课标中的“语文核心素养”“四个学习板块”和“学习任务群”等内容，然后立足“多元一体化”的作业设计理念进行案例分享，引导老师精耕细研，既看见语文教学的“冰山”，又能打开思维与价值的“远山”。

鹤城区语文名师工作室首席名师刘琴老师作主题为《聚焦核心素养背景下的文化自信——红色基因》的讲座。他用闲话家常的方式分享了自己对“新课标”的理解，重点围绕核心素养中的“文化自信”进行解读，充分挖掘了部编版语文教材中的“红色基因”，就如何在语文课堂体现文化自信，厚植红色爱国情怀进行了分享。

怀化四中副校长刘海燕作主题为《视频课的设计与制作》的微讲座。刘老师详细地讲解了视频课设计的各项要求和注意点，就精品课录制现身说法，从备课、拍摄、制作等几个环节进行分享，鼓励教师攻坚克难，积极参与到视频课的制作中。

湖南省首批国培专家库专家冯辉梅作主题为《读写共生，构建素养课堂》的讲座。作为理论和实践兼具的双师型教师，她从新课标出发，重点讲述了“读写共生”的理念，通过各种体现读写结合的教学案例对读写共生理念下的教学变革进行了深度剖析，引领教师迈入语文教学的一个新方向。

湖南师范大学文学院语文课程与教学论专业硕导、教育学博士周敏老师作主题为《校本研修的有效实施》的讲座。周老师从当前的教育热词谈起，再谈新课标中的核心素养，主张校本研修要适应新的教育理念和教学要求，关注教师的个体发展，接着对校本研修的有效设计与实践进行分享，促进理论与实践的深度结合。

衡阳师范学院邓水平教授作主题为《语文学习任务群的教学设计》的讲座，他对新课标中提出的学习任务群进行了深度解读，提出语文学习任务群设计六要素模型，并以七年级下第二单元《家国情怀》为例，指导教师如何设计语文学习任务群。整堂讲座有理论的高度，也有实践的深度。

怀化市第四中学何香老师立足“双减”背景，对自己暑假语文作业设计课例进行了分享。通过对学情的把握，以减负提质为目标，做到分类分层设计，兼顾全体学生，并通过学生作文的展示进行作业设计的反思和总结。分享结束后，怀化市教科院语文教研员于合长老师对何香老师的课例进行点评。他立足新课标和“双减”背景，结合中考作文命题导向，为作文的分层作业设计提供了思路。

怀化市顺天路中学刘学英老师进行《分层作业，走近经典——<朝花夕拾>作业设计与评改的策略》的作业设计案例分享。通过指导不同层次的学生利用批注式和精读等阅读方式读名著，再通过摘抄、思维导图、手抄报、写感悟分享等方式反馈，最后进行分层作业评改的形式落实“双减”政策下的语文作业设计。分享结束后，怀化市鹤城区语文教研员蒋海燕老师对刘学英老师的作业设计案例课例进行点评并进行讲座。首先她总结了刘老师课例的亮点：作业分层有梯度，学生呈现有亮点，创设情境性任务，反馈形式多样等。接着就初中语文作业设计的有效性提出思考，强调有效的作业设计要做到心中有单元；关注学情，学会激趣；要有分层的思考；要有过程性和终结性评价，整堂讲座给每位教师以启发。

本次“国培计划”（2022）鹤城区初中语文骨干教师工作坊研修活动历时三月，接下来还有为期5天的实践指导环节，专家们将就老师在一线教学中的困惑和亟需解决的问题进行实践指导，以期将培训的成果深化，真正达到落地生根的效果。