编者按：雪峰山下，五溪之畔，有这样一群人：深耕讲台，把论文写在田间地头；潜心育人，用匠心点亮青春梦想。红网怀化站联合怀化学院推出“怀院师者”系列报道，旨在展现新时代高校教师的专业坚守与育人情怀，传递尊师重教的校园风尚，让更多人看见——五溪大地上，好老师正在用热爱与责任，托举学子未来。

红网时刻新闻记者 杨超 怀化报道

在怀化学院数学与大数据学院，提到袁子清，同事们常说：“袁老师不是在教室，就是在讨论班；不是在改论文，就是在回学生消息。”这话有些夸张，却也是他日常的写照。

自2016年入职高校以来，袁子清一直扎根教学科研一线。他是理学博士（后）、校聘教授，湖南省青年骨干教师，也是美国《数学评论》评论员。身份不少，但他最看重的，还是“老师”这个称呼。

教师是一份良心活

袁子清为人正直、作风正派，常把“学高为师、身正为范”挂在嘴边，也落在行动上。多年来，他从未因个人原因耽误过一节课，从未拒绝过任何一位学生的求助请求。深夜答疑、周末加班指导论文，对他来说是常事。有学生说，给袁老师发消息问问题，不管多忙，他都会认真回复。

他先后承担《数学分析》《常微分方程》《数学物理方程》《实变函数》等多门专业核心课程。课上，他不照本宣科，喜欢启发学生独立思考。为了把课讲活，他写下《“实变函数”课程教学改革探析》《数学物理方程中的一些教学体会》等多篇教改论文。同事评价：“袁老师上课，有股认真劲儿。”

带学生，他舍得花时间

袁子清尤其重视学生创新能力培养。他长期坚持参与开设“微分方程与动力系统”方向学术讨论班，带学生研读非光滑临界点理论、变分方法、泛函微分方程等前沿文献。讨论班上，他鼓励学生提问、争论，甚至“挑战”他的观点。

这份坚持有了回报。他指导的学生在全国大学生数学竞赛湖南赛区获一等奖1项、二等奖1项、三等奖6项；指导的建模团队获2026全国数维杯大赛三等奖1项、2024华数杯二等奖1项、2024年第三届全国大学生数据统计与分析大赛三等奖1项。他还培养硕士研究生多名，指导青年教师1名，为学校数学学科人才梯队建设出力。

科研上，他盯着难题不放

袁子清的科研成绩单很厚实：主持两项国家自然科学基金项目，主持中国博士后科学基金面上项目、湖南省自然科学基金面上项目、青年项目、湖南省教育厅重点项目等省部级科研项目6项，累计科研经费近百万元；发表SCI论文30余篇。

其中，2026年发表于国际微分方程领域顶级期刊《Journal of Differential Equations》的论文，首次将Lusternik-Schnirelmann方法与Finsler流形上的非光滑分析深度融合，建立了一套全新的非光滑临界点理论框架，解决了长期以来非光滑系统解的多重性难以刻画的难题。另一篇发表于《Applied Mathematics Letters》的论文，针对含分数阶Laplacian算子的非线性边值问题，首次建立了非负解存在的精确参数条件，并为蚊媒传染病等应用场景提供了定量化阈值分析基础。

他还出版了学术专著《微分方程理论及其应用》，并应邀为《Applied Mathematics Letters》《Mathematical Methods in the Applied Sciences》《AIMS Mathematics》等知名SCI期刊审稿。

科研之外，袁子清也积极搭桥铺路。他担任美国《数学评论》评论员，与广州大学庾建设教授团队、巴西Paraíba联邦大学Alves教授、罗马尼亚科学院Radulescu教授等国内外学者保持密切合作，提升了怀化学院在微分方程与动力系统研究领域的学术影响力。作为怀化学院公共教研室主任及院长助理，他组织团队开展科研攻关，定期举办学术讨论班，指导青年教师成长，形成了老中青结合、结构合理、富有活力的研究梯队。

“教师是一份良心活，要对得起学生、对得起家长、对得起学校。”袁子清常这样说。在雪峰山下、五溪之畔，他正用自己的热爱与责任，托举更多学子的未来。